Конспект 5 клас

Підготували вчителі інформатики Гостюшкін О.В та Гопієнкова Л.В.
Інтелектуальна гра «Весела інформатика» 5 клас

Мета:         Підвищити рівень знань учнів з інформатики;

розвивати творчі й інтелектуальні здібності дітей, інтерес до вивчення інформатики, самостійність та наполегливість, виховувати вміння працювати у команді, почуття відповідальності.

                                                     

Обладнання:     презентація гри, таблички «Відповідь готова», картки «Доміно», картки «Збери комп’ютер», картки «Юний програміст», карткова гра з інформатики «Пазли»

Хід гри:

Добрий день, шановні друзі!

Сьогодні ми побачимо –

Хто швидший і спритніший,

А також всі дізнаємось

Хто тут найрозумніший!

Нехай обом командам

Удача посміхається,

Сідайте всі зручненько,

Змагання починається!

І конкурс «Питання мудрого монітора»

Мудрий монітор хоче переконатися, що ви розумні, і підготував вам запитання з інформатики. Я буду їх зачитувати, а команда, що знає відповідь, піднімає табличку «Відповідь готова». (Додаток 1)

Питання Мудрого монітора: (Додаток 2)

1.     Який пристрій введення є самим древнім в комп'ютері,  його прабабусею була друкарська машинка?  (клавіатура)

2.     Який пристрій комп'ютера допоможе вам зв'язатися зі всім світом? (модем)

3.     Про який пристрій йде мова?

Живет под вентилятором,
Себя мнит императором,
В работе раскаляется,
Как солнце над экватором.
К нему народ империи
Относиться с почтением
Но сам он занимается
Программным исполнением. (процесор)

4.     Який пристрій комп'ютера може читати з аркуша картинки і тексти?  (сканер)

5.     Де в комп'ютері зберігатися все, що він знає?  (у пам’яті)

6.     Який пристрій комп'ютера управляє всіма іншими і найшвидше? (процесор)

7.     Без якого пристрою виводу комп'ютер не може працювати?  (без монітора)

8.     Комп'ютер, який можна узяти в дорогу?  (ноутбук)

9.     Будинок, де живе процесор?  (системний блок)

Правильна відповідь – 1 бал.

ІІ конкурс «Доміно»

Вправа для актуалізації опорних знань «Доміно».

Помічники роздають командам комплекти доміно. (Додаток 3) Їх треба скласти в один рядок так, щоб кожна наступна картка відповідала попередній. Коли група готова, гравці піднімають таблички «Відповідь готова».

Методичнірекомендації:

Заслухати треба кожнугрупу, а правильний рядок демонструвати краще за допомогою мультимедійного проектора й слайдів презентації. При цьому слід коментувати вибір послідовності карток.

Скільки правильних відповідей в команді – стільки балів й отримують.

ІІІ конкурс «Збери комп’ютер»

— А ось чи знаєш ти, з чого комп'ютер складається? Ти можеш уявити собі, що у нього усередині? Я тут для тебе схему намалював. (Додаток 4)

Схема — це намальовані частини чогось великого. Ось, наприклад, машина. З чого вона складається? З кузова, коліс і кабіни, в якій водій сидить, правда? Так і тут. У комп'ютері теж є головні частини. Ваша задача підписати основні пристрої комп’ютера. Скільки правильних частин буде підписано – стільки балів і отримає команда.

ІV конкурс «Юний програміст»

— А зараз ми перевіримо, чи настільки ви уважні, що бути друзями з комп'ютером! Так, комп'ютери працюють лише за програмами, які написані людиною. Спробуємо довідатися, хто ж з вас «юний хакер», який розуміє слово «програма». (Видається завдання). (Додаток 5)

— Подивимося, хто перший впорається з ним. Хто перший відповість – отримає 4 бали, другий – три і т.д.

Прослідкуй за рухом за вказаним маршрутом і знайди зашифроване слово. (№ 1 — казкар; № 2 — рапіра; № 3 — резерв; № 4 — біблія.)

V конкурс «Пазли»

Команда отримує по 6 пазлів з теми «Пристрої ПК». (Додаток 6)

Завдання:

1.     Необхідно зібрати пазли на швидкість.

2.     Вказати, які функції виконують пристрої, зображені на пазлах.

Правильно зібраний пазл і вказана його функція – 1 бал.

Підійшла до завершення наша гра. Сьогодні ми переконалися, що й серед вас є дуже багато знавців інформатики. У майбутньому ви будете розвивати цю науку. Отже, хочеться побажати команді-переможниці і надалі старанно вчитися, а командам, які сьогодні трішечки відстали, радимо не перейматися невдачею, а поповнювати свої знання з інформатики.